高永维

“参加一场比赛，把多个证书和奖牌带回家”“688元可确保省赛一等奖”“韶华杯有红头文件可查，参加该比赛能给孩子镀金，学校认可度较高，是班上评优评先非常重要的参考依据”……2月20日，《中国新闻周刊》曝光的“韶华杯”乱象，再次将教育领域“花钱买奖”问题推向舆论风口。

“黑竞赛”为何能够拥有广阔市场？“花钱买奖”的歪风为何能够劲吹？家长为何愿意为难辨真假的奖项买单？这些问题的答案可能不尽相同，但归根结底在于优质教育资源稀缺，教育焦虑问题暂时无解。最直观的一点是，每年重点学校的招生名额有限，而想要上“名校”的学生却“无限”，于是家长和学生便会通过各种途径为学生简历“增色”，以期在升学择校时能够获得额外的“加分”。这种功利性的需求，自然而然催生了“买奖”市场的繁荣。

一方面是部分学校对竞赛奖项确有认可，另一方面是家长和学生的需求，竞赛奖项成为了“硬通货”，培训机构和竞赛主办方也因此发现了生财之道，明目张胆地将奖项明码标价，一条完整的产业链由此形成。毋庸讳言，这条产业链是一条畸形的产业链。然而，在整个社会对优质教育资源疯狂追求的当下，人们更关注的是竞赛奖项是否有用，反而少有人去深究竞赛是否合规、是否真实，这才使得“韶华杯”之类“花钱买奖”的竞赛愈演愈烈。

遏制“花钱买奖”的歪风，既需要治标之策，也呼唤治本之举。所谓治标，就是要对“韶华杯”之类的乱象严查。“韶华杯”有官方背景的机构站台背书，获奖证书有“证书编号”且上网可查。不排除部分家长不愿承认这样的竞赛有假，但更多家长其实难辨真假，这就需要将教育部公布的《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》广泛宣传，并对不在“白名单”里的“黑竞赛”进行曝光和治理，从而避免让更多学生和家长上当受骗。

所谓治本，就是要增加优质教育资源供给，同时改革教育评价体系。建立多元化的评价标准，打破“唯奖项论”的桎梏，就能够为乱象丛生的各类竞赛降温；增加优质教育资源供给，让教育公平得以更充分体现，就能够有效缓解教育焦虑。相对于治标之策而言，治本之举不可能一蹴而就，有关部门需要拿出“咬定青山不放松”的决心和恒心，全社会也需要一定的包容和耐心。

“花钱买奖”歪风当刹。教育对国家、对家庭都是大事。不让功利主义扭曲教育的本质，让教育回归初心，家长会少花一些冤枉钱，青少年会获得更健康的成长环境，教育事业也将照亮更多人的人生。